Тема урока:  Сочинение по картине А. Дузельханова «Томирис». Описание

Цель: показать практическое использование дидактических методов, применяемых в педагогике, на примере урока русского языка в 6 классе по развитию речи учащихся.

Цели:

Обучающие: способствовать закреплению представления учащихся об  описании как типе речи; выработка навыка описывать с опорой на сюжет картины.

-   Развивающие: развитие связной речи учащихся, способностей овладеть некоторыми элементами описания, увидеть связь между мироощущением человека и его отношением к окружающему посредством описания изображенного на картине; развивать такие способы мыследеятельности, как логика,             творческий подход к реализации поставленной задачи, конкретность,    умение с разных позиций взглянуть на объект, находящийся в рабочем внимании.

Воспитательные: вызывать интерес к тому, что и как мы говорим, воспитывать  личностное отношение ко всему происходящему.

Задача:

-   учить учащихся давать полные, содержательные ответы на поставленные вопросы, выделять главное, самостоятельно делать выводы.

Оборудование: Компьютерная презентация

Ход урока:

1. Начальный этап:

Цель: настрой учащихся на учебную деятельность, введение в тему

-   Давайте посмотрим каждый на свой рабочий стол: всё ли у нас на месте и готовы ли мы к работе? Хорошо. Я рада всех вас сегодня видеть, надеюсь, у вас хорошее настроение и рабочий настрой на урок.

Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством замечательного художника Дузельханов Агимсалы (Слайд 2, 3, 4,5).

-   Какая из представленных картин вам понравилась больше остальных. Попробуйте описать увиденное.

-   Что мы с вами сейчас делаем: рассказываем, рассуждаем или описываем?

(ответы учащихся)

Правильно, описываем. Итак, давайте откроем тетради, запишем сегодняшнее число и тему урока: Сочинение-описание.

2. Тема урока: Сочинение-описание по картине А. Дузельханова «Томирис».

Прежде чем приступить к работе над картиной мне хочется немного вам рассказать о сакской царице Томирис, образу которой посвящена картина А. Дузельханова «Томирис» (Слайд 6, 7, 8).

3. Работа по картине.

Первый этап:

Общее впечатление.

Краски, используемые художником.

Сюжет картины (что изображено, в связи с чем произошла встреча, почему воины стоят перед царицей на коленях и т.д.) (Слайд 9).

Второй этап:

Поэлементная работа над сюжетом картины поэлементно. (Слайд  10, 11).

Составление плана сочинение.

Два-три учащихся устно описывают картину согласно составленному плану.

Третий этап:

Написание сочинение.

4. Оценивание деятельности учащихся на уроке с подробным комментарием и необходимыми рекомендациями.